Bueno por si no entendieron o la imagen no es clara, A continuaci贸n pues lo que significa y de lo que tiene que ver ambas cosas:))
EMPRENDIMIENTO: Esto es crear un negocio o marca o lo que quieras crear a partir de ideas propias y el objetivo es crear un valor tanto econ贸mico como social.
EMPRENDIMIENTO SOCIAL: Este es un negocio que busca cambiar la sociedad o alg煤n tipo de sociedad, sea con o sin fines de tener ganancias o simplemente porque quieres o te apasiona.
Este debe tener alguna sostenibilidad para poder seguir.
24/11/25
DOCUMENTO GRADO DECIMO
1. TITULO: El nombre del proyecto se llama PUENTES, Este proyecto trata de la exclusi贸n que tienen que soportar ni帽os de inclusi贸n(Con alguna discapacidad).
Esta exclusi贸n la provocan compa帽eros de su mismo grado o mas que los reprimen de su ambiente escolar y los hacen sentir mal por tal motivo, Ya que los estudiantes mas peque帽os los ven de forma rara por su discapacidad.
2.INTRODUCCI脫N: El resumen de mi proyecto trata de ir a los cursos mas peque帽os a hablar sobre esta problem谩tica y que ellos entiendan por que no se debe hacer a trav茅s de din谩micas y juegos para que se diviertan y a la vez entiendan el contexto que se quiere dar.
La experiencia fue agradable porque se estuvo con una profesora de inclusi贸n quien nos ayudo como a tratar mas el tema ya que pues ellas saben mas de eso, tambi茅n nos ayudaron con las din谩micas propuestas, d谩ndonos un gran apoyo con los estudiantes.
El curso al ser de sexto no se batallo tanto con ellos, ten铆an la disposici贸n necesaria para poder acompa帽arlos en sus horas de clase ya que se tuvo cinco sesiones con este curso (607).
Emprender es muy necesario en la vida cotidiana ya que con esto desarrollas la creatividad y la f谩cil resoluci贸n de problemas. Esto vas mas all谩 de querer montar un negocio. Si emprendes o tienes idea o por lo menos un contexto breve en el colegio de como emprender lo puedes llegar a implementar en alguna fase de tu vida. Esto te ayuda a tener una responsabilidad y una autonom铆a, Tambi茅n te ayuda a mejorar habilidades 煤tiles para un futuro como por ejemplo manejar el dinero, trabajo en equipo y liderazgo.
3.DESCRIPCI脫N DE LA PROBLEMATICA: La inclusi贸n trata de ni帽os, j贸venes y adultos con alg煤n problema gen茅tico o ya sea por su descendencia o su color de piel.
En el colegio se presenta con rechazos as铆 ellos, mas que todo a los ni帽os con problemas gen茅ticos o simplemente porque son diferentes al resto por un aprendizaje lento ETC....
Esto solo se ve o se percibe en grados mas bajos como sexto y s茅ptimo al ser lo mas intolerantes a alg煤n cambio.
4.ANTECEDENTES: Esta problem谩tica se presenta desde la implementaci贸n del decreto de 1421 del 2017, En este el gobierno reglamento que los estudiantes con alguna discapacidad iban a estudiar en colegio normales y no en colegios especializados para que se fomente de una manera sana.
Esta problem谩tica surge por la poca empat铆a que tienen los padres al mandar a ni帽os con discapacidad a colegios comunes y tambi茅n de la poca empat铆a que tienen los estudiantes a excluirlos en el sal贸n de clase ya que son los que poco saben sobre el tema y de como tratar a un estudiantes de inclusi贸n.
5.DESCRIPCION DEL PROYECTO: Nuestro proyecto promueve la inclusi贸n escolar y la empat铆a del estudiantado. Trabajaremos con el curso 607 y realizaremos cinco actividades ser谩n din谩micas y reflexivas para aprender el valor de la inclusi贸n y fortalecer la convivencia entre todos. Ya que aun excluyen a ni帽os por ser diferentes y tratar de tener una educaci贸n con respeto y as铆 beneficiar a la comunidad educativa.
6.METODOLOGIA: Para desarrollar el proyecto, se utilizar谩 una metodolog铆a participativa centrada en la creaci贸n de entornos de aprendizaje flexibles.
aplicaremos principios de inclusi贸n educativa como el respeto a la diversidad y el aprendizaje activo.
Las actividades estar谩n basadas en t茅cnicas did谩cticas, l煤dicas y reflexivas que permitir谩n fomentar la empat铆a, el respeto y la comprensi贸n mutua. Adem谩s, se promover谩 el di谩logo y la participaci贸n constante de los estudiantes como algo fundamental del proceso.
7.OBJETIVOS DEL PROYECTO: Buscamos que los estudiantes aprendan la importancia del respeto mutuo. De forma adicional queremos que los cursos involucrados se vuelvan mas unidos tras las actividades y que a futuro los ni帽os repliquen iniciativas como esta en sus clases de emprendimiento cuando a ellos les corresponda para que el mensaje llegue a toda la instituci贸n.
8.EJECUCI脫N: Planeaci贸n de las sesiones con 607.
1. Juego con reflexi贸n sobre la inclusi贸n
2. Cortometraje de profundizaci贸n en el tema
3. Obra de teatro
4. Juego sobre la reflexi贸n de la exclusi贸n
5. Cortometraje sobre la inclusi贸n
9.SISTEMATIZACI脫N DE EVIDENCIAS:
10.RESULTADO ESPERADO: Se llevo a los estudiantes a un contexto diferente a los que ellos est谩n habituados, conocieron sobre el tema con los cortometrajes y las actividades.
Se les explico y todo para que al d铆a de ma帽ana ellos consideren este proyecto como una idea.
Entonces dir铆a que si, se logro con lo querido y era que ellos sentaran cabeza y fueran consientes participando en las diferentes actividades.
11.DISE脩O VISUAL DEL PROYECTO:
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12.APORTE INDIVIDUAL: En este proyecto no aporte nada, solo estuve ayudando y participando en la quinta actividad y tambi茅n buscando el horario del profesor el cual le tocaba el curso correspondiente al cual deb铆amos ir.
13.CONCLUSIONES: Como mencione en un punto, la materia de emprendimiento nos puede servir a largo plazo o en un futuro cercano solo que toca llevar las cosas con calma y saber planificarlas con cautela y claro haciendo algo que a uno le guste y lo quiera tomar como vocaci贸n.
En cierta manera es como complicado emprender ya que abra personas a las cuales no les guste o no est茅n de acuerdo por lo que uno haga y eso tal vez lo ponga mal a uno mismo pero de todas maneras siempre se debe hacer lo que se desea y lo que le nazca de coraz贸n.
14.RECOMENDACIONES: Escoger bien en que se quiere emprender para poder llevar acabo la realizaci贸n de este proyecto sea en un materia o ya para la vida cotidiana.
15.DIRECCIONES WEBS:
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